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为什么有人说要对孩子进行早教?

问:为什么有人说要对孩子进行早教?

早教是早期教育的简称,是指孩子在0-6岁这个阶段,根据孩子生理和心理发展的特点以及敏感期的发展特点,而进行有针对性的指导和培养,为孩子多元智能和健康人格的培养打下良好的基础。

核心提示:孩子聪明与否跟采取何种分娩方式无直接关系。孩子的智力发育主要跟遗传和后天的营养、早教等因素有关。0到3岁是智力形成的关键,一直到8岁之前都有相当的可塑性。家长要重视早教对孩子智力的影响!

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早教是身体平衡发展的需要

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  1. 从生理上说: 0-3岁是“发展关键期”中的黄金时期。

婴幼儿期身体早教是身体平衡发展的需要,让孩子获得健壮的体力;

图:顺产宝宝更聪明吗?

宝宝6个月内是大脑细胞增殖的高峰期,到3岁前则是神经系统髓鞘形成的高峰时期。孩子出生时大脑只有成人的三分之一,神经细胞还未成熟,神经纤维也没有完整的髓鞘。通过适度和适时的感觉、视觉、触觉的刺激,能促进神经细胞的成熟。

健康的身体是人生幸福的基础。人体医学表明,身体健康的基础在6岁前建立。早期教育是以身体健康教育为基础的;各种动作与体能训练是早期教育的重要内容。

传言:顺产的宝宝,因其头部被产道挤过更聪明。在自然分娩过程中,宝宝头部会受到产道的挤压,这种挤压会令宝宝头部的血循环加强,刺激脑细胞,增强了出生后对缺氧的应激能力,有利于大脑的发育,因此自然分娩的宝宝更聪明。。

现代心理学、教育学和人类学的研究成果表明:儿童的智力和性格,从出生到3岁,就已经完成了60%,这三年具有天才般的吸收能力,是生命发展中最重要的时期。

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  1. 早教可以给孩子身心带来好处。

早教是大脑健康发育的需要

真相:孩子聪明与否跟采取何种分娩方式无直接关系。孩子的智力发育主要跟遗传和后天的营养、早教等因素有关。0到3岁是智力形成的关键,一直到8岁之前都有相当的可塑性。家长要重视早教对孩子智力的影响!

“早教”可以从规律的喂养开始。

婴幼儿期是大脑健康发育的关键期,通过早教的精细动作与大动作教育,能让孩子获得充沛的脑力;

论证:聪明与否由神经细胞的数量、突触传递信息的能力决定

首先,这不仅会关系到孩子身体是否健壮。

耶鲁大学史蒂文斯(C F.stevens)教授指出,出生新生儿脑重是成人的25%;六个月新生儿脑重近成人1/2;三岁儿脑重为成人的3/4。早教要保证婴幼儿脑的健康发育。

很多妈妈因为听“过来人”说顺产的宝宝更加聪明而坚持选择自然分娩。这样做真的有道理吗?分娩方式会对宝宝的智力有决定性影响吗?

其次,还会影响到他的智力、行为的发展。给他建立每日吃、玩、睡有节律的生活,这也是宝宝拥有良好睡眠的前提,对他的智力发育有所帮助。

早教是智力全面发展的需要

宝宝的大脑是否聪明受神经细胞的数量、单个突触传递信息的能力两个方面影响

感官能力培养的关键期。

智力的发育,是早教的主要内容之一。澳真的专家认为,只有科学的多元启智早教课程才能让孩子获得高度的智力;

科学证明人类大脑功能的实现主要仰赖神经细胞。人的大脑约有数十亿个神经细胞。它们就像是一颗正在发芽的种子一般,往一边伸出无数的"根系"(我们称这些根系为树突),而往另一边长出"树干",又在树干的顶端分叉出许多小"树枝"(我们把树枝末梢称为突触)。与自然界中的树不同,一个神经细胞的突触会与另一个神经细胞的树突相连,借以传导信息。

比如,孩子出生后2~3周,他的眼睛就具备了认知色彩的能力,此时可对其进行视觉方面的训练;2~3周大的孩子还能聚精会神地听声音,此时就可以给他播放之前胎教时播放过的音乐,以此来唤起他对音乐的回忆和感受。此外,父母还要抓住这个事情,尽可能用简单的单词说给他听,训练他听音,为他日后学习说话作好准备。

美国心理学家本杰明·布鲁姆(Benjamin Bloom)指出,人脑有1000亿个神经元组合而成。神经元之间的联系要靠外界环境刺激。年龄越小,智力发展越快。如果成熟智商100%,那么0-4岁是50%;4-8岁是30%。智力不同的结构与功能,通过训练才能有效开发。

来自英格兰的两位科学家理查德·埃姆斯(RichardEmes)与塞斯·格兰特(SethGrant)分离出小鼠突触处(即不同神经细胞相连的节点)可能起传递信息作用的651条基因,并在另外18种生物中寻找这些基因的身影。他们发现随着生物的复杂程度提升,这些基因的数量也有所提高。与人相比,小鼠、狗、猩猩等哺乳动物中的这些基因数量大约只减少了5%;斑马鱼、爪蟾等非哺乳类的脊椎动物其基因数量则只有人的大约90%;而果蝇,蜜蜂等非脊椎动物的这些基因更只有人的一半左右。埃姆斯与格兰特认为这个结果意味着参与高等生物突触活动蛋白质更多,因此单个突触传递信息的能力也就越强。宝宝的大脑是否聪明,可以从神经细胞的数量、单个突触传递信息的能力两个方面加以衡量,可以理解成数量、质量两者缺一不可。

在情绪教养方面,此时的孩子也是最易接受的时期。

早教是个性自我成长的需要

神经系统在胎儿时期完成分裂与繁殖自然分娩对神经细胞数量和单个突触传递信息的能力均无影响

父母要养成日常亲切对话的习惯,这对于孩子良好情绪发展有莫大的帮助。

人的成长,个性成长占主要地位。华夏爱婴的教学实践表明,科学早教让孩子具有完美的个性;

科学研究发现,每分钟胎儿都会生成10万个神经细胞,值得注意的是,神经细胞在胎儿时期会反复进行分裂和繁殖,但是生后却会停止这些活动。也就是说,孩子在一生中使用的神经细胞数字是在胎儿时期就已经决定了的。因此,胎儿时期的大脑活性程度左右着孩子一生的智力,而产道挤压不可能对增加神经细胞数量有帮助。

所以要在孩子生理发展的关键期对其进行感觉、视觉、触觉等的早教。

没有个性,就没有幸福感。与少年、成人教育不同,尊重每个人的个性化差异与个性化成长需要,是早期教育的主要任务。

自然分娩时产道的挤压会的确会让婴儿的脑袋被拉长或挤压变形,但这种变形会随着新生儿的不断成长发育,而自行恢复。这些挤压虽然会对宝宝的脑容积、沟回产生的一些影响,但没有科学证明这种变化对宝宝的智力是有影响的。因为产道挤压既不会令宝宝的神经细胞数量增加,也并没有任何的研究表明这种挤压能够使得宝宝"突触"传递信息的性能得到提升,所以说产道挤压让孩子更聪明的说法是没科学依据的。

0岁脑部体积相当于成人脑体积的50% , 3岁脑部体积相当于成人脑体积的80%。-一个人的学习能力50%都是生命的头4年发展起来的。有调查结果显示,接受过早期教育的儿童比未未接受早期教育的儿童智商平均高出17%左右。

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婴儿出生时因顺产挤压头部时间过长反而导缺血缺氧性脑病,蛛网膜下腔出血等,有脑损伤了,可能会对小孩的智力等方面有一定的影响。

婴幼儿在特殊敏感时期内,对某种能力或经验的涌入,例如:听觉、视觉、动作、语言、音乐、情感非常敏感,珍惜孩子这个一生难得的机会。

早教是人格健康成长的需要

影响孩子智力水平的是:先天遗传因素和后天发育、教育环境

遗传并没有限定脑的发展,婴儿刚出生时脑的发展从某种意义上说才刚刚开始,并且具有很强的的可塑性。事实上,由于缺少某些环境条件,很多人的遗传特质没有得到充分的发挥。因此,我们应为婴儿创造良好的条件,使其遗传特质得到最好的表达。

通过大量的教学调研,澳真的早教专家指出,婴幼儿是人格成长的关键期,科学的早教让孩子具有健全的人格;

真正决定孩子智力的是先天遗传和后天影响。比较传统的看法认为,遗传因素对人类智力的影响大概只占30%-40%,这也印证了为什么有些父母很聪明,但宝宝却相对平庸。其次,准妈咪在孕期不当服用药物、患过风疹以及营养不均衡等等,也有可能影响到宝宝智力。第三,孩子的先天智力,在后天的教养中也会有所变化。得到良好的调教和培养,宝宝就会越来越聪明;而如果忽视家庭教育、学校教育,也有可能让宝宝的智力水平越来越差。

父母梦想着孩子拥有强健的体魄、惊人的创造力,能够熟练应用语言,准确表达自己的思想,具有活跃的思维、艺术的美感、完美的人格。从胎教开始,尽可能一步不落的对孩子进行早期教育及培养,相信只要我们有耐心,不久的将来就能看到宝宝的成长和你早教的硕果。

人的力量来自智力,更来自人格。婴幼儿时期是人格、心智成长的关键期。开阔的心胸、宽厚的品德、坚韧的意志、崇高的情操、宁静的心态、坚定的勇气都需要在此期奠基。

著名早教专家杨淼老师也提到,运动对孩子智力的影响。她说:“运动能够使孩子获得多种感官刺激,如触觉、视觉、听觉、味觉及平衡觉等,增加大脑中神经元的有效连接,使肢体动作相协调。家长要让孩子在运动中发展新技能、探索新知识,练习和改进某些动作,这对脑神经的健康发展必不可少。这与单纯学习一些知识或接纳某些信息不同,健康的脑神经发育会直接影响到孩子今后的发展,如社交能力、情绪控制力和学业成就等。”

因为孩子在0-6岁是人脑迅速生长的发育期,早期教育对人才成才有特殊意义和异乎寻常的作用,它能促使人脑生长发达,使脑功能更趋完善,此时是人生智力发展的最佳时期,也是优良性格品质养成的时期,它是人生和人才的奠基工程,在这个时期对孩子进行教育可以达到事半功倍的效果。 很多家长对早期教育存在有误区,用一句最简单的话表达,就是“性格决定一生”。早期教育主旨在给宝宝一个丰富多彩的成长环境,多接触、多认知,培养孩子良好性格的形成。

早教是精神和谐成长的需要

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如果希望宝宝未来有好的发展,不早教是一定不行的。0-6岁是儿童智力和心理发展的关键时期。古话“三岁看老”就是这个意思。

澳真通过六年的教学实践指出,人的成长离不开精神的成长,科学的早教让孩子具有智慧的精神;

由此可见,与其纠结于分娩方式的选择,家长们不如在真正影响着孩子智力发展的各个方面,踏踏实实的学习一些科学理念,以便于在孩子成长过程中更好的正确的引导、教育孩子。

在孩子大脑发育的巅峰时期给与正确的引导,能锻炼孩子未来一生都需具备的认知能力。在孩子人格和行为习惯养成的关键时期及时引导培养,能让孩子有强大的心理和健康的人格。

德国教育家鲁道夫·史代纳(rudolf steiner)认为,人的精神发展在婴幼儿阶段已开启。对爱的执着、对善的热爱、对美的追求,构成了人的精神领域。

宝宝聪明与否跟分娩方式无必然关系

因此,早教对孩子的影响是贯彻一生的,无论是去早教中心还是在家,都需要对孩子进行早教。

早教是心灵幸福成长的需要

孩子的智力水平,一方面取决于遗传因素,科学研究表明,遗传因素对人类智力的影响大概占30%-40%;另一方面,则受孕妈的健康状况以及孩子后天的营养、教育状况的影响。想通过顺产来提升孩子的智力水平妈妈,不要继续迷信不科学的传言,应根据胎儿发育状况和自身健康指数来选定分娩方式!0到3岁是智力形成的关键期,且直到8岁之前孩子的智力都有很大的可塑性,因此如果想让宝宝越来越聪明,爸爸妈妈要非常重视孩子的身心成长,通过良好的养育和科学的家教来提升孩子的智力水平!

现在早教的机构和形式很多,包括家庭和社会机构等。建议用正确的理念早教。关于为什么要早教,因为我们谁也承担不起无知无教的代价。感恩。

通过对中国20万婴幼儿的早教实践,澳真早教专家进一步告诫家长,人的成长,最终是心灵的成长,科学早教应当让孩子具有幸福的心灵。

人的幸福感是人的本质追求。教育必须关注人的心灵成长。而当前的教育更多的关注人的身体与情绪、情感的需要。从而导致早期教育在中国存在偏失。

我国早期教育包括园所早期教育、社区早期教育与家庭早期教育三种形式,且都处于方兴未艾的发展中。早期教育是我国最具发展前景的教育。

三岁看大, 0-3宝宝才智启蒙应该趁早

0~3岁是每个孩子智能启蒙的最敏感期。现代科学发现:一个人学习能力的50%是在生命的头4年中发展起来的,另外的30%是在8岁之前发展起来的。刚出生的婴儿脑发育比15岁的孩子快1000倍。在5岁以前孩子能吸收大量的信息,在4岁以前信息的吸收会更有效更容易,3岁以前更好,2岁之前更更好。错过了0-3岁,遗憾一生。

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“创造力数学”中国孩子早期教育的死角

我们都知道,国内学生去国外留学,普遍学习成绩优异,然而在“创新能力”、“创造力”、“数学空间能力”上往往不如别人。 数学模型 是现代世界科技文化的基本工具,中国人的运用能力却十分欠缺,严重制约着个人及国家的发展,百度搜索早教黄金搭档官方网站。

2006年,“创新”成为国家可持续发展的重中之重,未来的竞争就是创新的竞争。

0-3岁是培养孩子“创造力、空间能力”的关键时期,从小养成良好的逻辑思维方式,长大了就不会输给别人。来自美国的 《由零开始》早早教,就是通过“数学的教育方法”来 促进宝宝创造思维能力、数学财智、空间能力、视觉能力、等 5大才智的发展,从而帮助宝宝大脑形成逻辑思维架构, 是“ 03 早教”的一朵奇葩。

父母是孩子最伟大的启蒙老师

在 0-3岁宝宝大脑快速发育的最关键期,是父母而不是其他人给孩子一生的才智奠定了基础。

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